Поділяю думки авторки статті стосовно активних методів навчання. Сучасні діти потребують використання таких методів, які стимулюють їх пізнавальну діяльність, передбачають вільний обмін думками про шляхи вирішення тієї чи іншої проблеми та характеризуються високим рівнем активності учнів. Використання активних методів навчання дає можливість нам – вчителям , краще зрозуміти своїх учнів та їх емоції, почуття, характер та сприйняття навчального матеріалу
Важливе питання озвучує авторка. Матеріал поданий з власного досвіда. Уроки Галини Василівни побудоваані на засадах розвиваючого навчання, а також сприяють розвитку в учнів розумових операцій: умінь аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення, визначення причинно-наслідкових зв’язків. Уроки демократичні, проводяться не для учнів, а разом з ними. Діти вчаться здобувати знання, а не отримувати готові та жоден з них не боїться висловлювати свою думку і доводити її.
Дуже важливе питання розглянуто. Дітям в житті необхідно вміти адаптуватися, саме для цього вчителі повинні допомагати дітям розвивати компетентності. Корисна інформація.
Ольга Барсукова. Як гуманітарій зрозуміла, що математика може бути цікавою, якщо вчитель використовує таке різноманіття методик, форм і методів викладання складного предмету. Впевнена, що у такого вчителя діти не сумують на уроці, а виберуть активну участь в ньому. Очевидно, що учні під час подібних уроків отримують і знання, і практичні навички для майбутнього, і стимул для подальшого навчання.
Після прочитання статті пані Галини для мене стала очевидною "формула успіху майбутнього" учня: через самостійність, активне навчання й бажання навчатися до успішної компетентної особистості". Дякую за матеріал!
Активні форми та методи навчання, який пропонує нам автор, пані Галино, дуже актуальні. Впровадження цих методів робить урок цікавим та ефективним. Дякую за досвід!
Поділяю думки авторки статті стосовно активних методів навчання. Сучасні діти потребують використання таких методів, які стимулюють їх пізнавальну діяльність, передбачають вільний обмін думками про шляхи вирішення тієї чи іншої проблеми та характеризуються високим рівнем активності учнів. Використання активних методів навчання дає можливість нам – вчителям , краще зрозуміти своїх учнів та їх емоції, почуття, характер та сприйняття навчального матеріалу
ВідповістиВидалитиВажливе питання озвучує авторка. Матеріал поданий з власного досвіда. Уроки Галини Василівни побудоваані на засадах розвиваючого навчання, а також сприяють розвитку в учнів розумових операцій: умінь аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення, визначення причинно-наслідкових зв’язків. Уроки демократичні, проводяться не для учнів, а разом з ними. Діти вчаться здобувати знання, а не отримувати готові та жоден з них не боїться висловлювати свою думку і доводити її.
ВідповістиВидалитиДуже важливе питання розглянуто. Дітям в житті необхідно вміти адаптуватися, саме для цього вчителі повинні допомагати дітям розвивати компетентності.
ВідповістиВидалитиКорисна інформація.
Ольга Барсукова.
ВідповістиВидалитиЯк гуманітарій зрозуміла, що математика може бути цікавою, якщо вчитель використовує таке різноманіття методик, форм і методів викладання складного предмету. Впевнена, що у такого вчителя діти не сумують на уроці, а виберуть активну участь в ньому. Очевидно, що учні під час подібних уроків отримують і знання, і практичні навички для майбутнього, і стимул для подальшого навчання.
Цікаві методи викладання предмету, поєднання з історією та практичні навички для використання у повсякденному житті заохочують учнів до роботи.
ВідповістиВидалитиПісля прочитання статті пані Галини для мене стала очевидною "формула успіху майбутнього" учня: через самостійність, активне навчання й бажання навчатися до успішної компетентної особистості". Дякую за матеріал!
ВідповістиВидалитиДякую за змістовну статтю. Цікаво та корисно!
ВідповістиВидалитиАктивні форми та методи навчання, який пропонує нам автор, пані Галино, дуже актуальні. Впровадження цих методів робить урок цікавим та ефективним. Дякую за досвід!
ВідповістиВидалити